【星●培訓(xùn)】名師成長丨天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校陶藝師訓(xùn)回顧
水流星陶藝攜手能力森林為促進(jìn)陶瓷教育發(fā)展，以教師職業(yè)特長為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，逐步成為名師，圍繞教師核心能力、專業(yè)水平為重點(diǎn)推出《名師成長計(jì)劃》，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提供全方位的服務(wù)。
●陶藝技能培訓(xùn)——通過全面系統(tǒng)化的培訓(xùn)，了解并掌握制作陶藝的基本工藝流程。
●課程設(shè)計(jì)體系——跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，共享學(xué)科知識(shí)體系。
●課程過程模式——詳述程序原則與過程，在教育場景活動(dòng)中，不斷予以改進(jìn)、修正。
●實(shí)踐答疑互動(dòng)——教學(xué)區(qū)/活動(dòng)區(qū)/制作區(qū)的合理規(guī)劃，師生答疑/生生答疑。
培育什么樣的陶藝教師？
1、理解和運(yùn)用教材的能力 ■靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段 ■分析教材與美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 ■能分析視覺形象的能力幫助學(xué)生理解圖像
2、教學(xué)工作的實(shí)踐能力 ■編寫合理科學(xué)的教案設(shè)計(jì) ■運(yùn)用準(zhǔn)確的教學(xué)言語表達(dá)教案內(nèi)容 ■遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)示范 ■正確的評(píng)價(jià)方式有利于教學(xué)信息反饋和教學(xué)成果
3、觀察了解學(xué)生的能力 ■觀察學(xué)生的作品了解基本的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特質(zhì) ■觀察了解學(xué)生掌握陶藝知識(shí)的過程 ■從學(xué)生的提問、制作表現(xiàn)手法、自我評(píng)價(jià)與互評(píng)來了解學(xué)生的思維方式
4、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的能力 ■合理運(yùn)用陶藝教育空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié) ■制定周密的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，能靈活運(yùn)用教學(xué)方法和組織形式，保障教學(xué)活動(dòng)有序地開展 ■能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)工作流程，改進(jìn)教學(xué)模式
天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校是一所國有公辦全日制完全中學(xué)，學(xué)校依托天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，組成了一支名師薈萃、德能雙馨的教師隊(duì)伍。名師戰(zhàn)略、精細(xì)化管理使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
學(xué)校目的開設(shè)特色陶藝校本課程。由水流星陶藝向天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校提供一站式陶瓷服務(wù)。在硬件設(shè)施方面，為學(xué)校輸送陶藝教育裝備、陶藝創(chuàng)意工具與耗材等；在師資力量方面，為學(xué)校建設(shè)陶藝師資隊(duì)伍，培育陶藝教師。
■運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，初步認(rèn)識(shí)了解泥料的種類和特點(diǎn)。
■熟悉并實(shí)踐每個(gè)步驟的流程，學(xué)習(xí)并掌握多種揉泥方法。
■初步認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用常用拉坯工具及肌理工具，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)與特殊器型的相關(guān)練習(xí)，學(xué)習(xí)肌理處理方法。
■掌握拉坯基本手法（定中心、打孔、擴(kuò)底、壓底、提泥等）
■通過修坯理論課的講解，熟悉修坯流程及注意事項(xiàng)。
■了解坯體在不同干濕程度下的修坯技法。
■學(xué)習(xí)不同造型的坯體、底足修坯方法、跳刀肌理制作等裝飾技法。
■通過泥塑理論課的講解和學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識(shí)泥塑的基礎(chǔ)知識(shí)和注意事項(xiàng)。
■了解泥塑成型的各種成型手法（捏塑成型、泥板成型、泥條成型、綜合成型等）。
■通過釉下彩理論課的講解，了解認(rèn)識(shí)釉下裝飾技法基礎(chǔ)知識(shí)。
■通過系統(tǒng)全面的示范講解，結(jié)合拉坯或泥塑作品進(jìn)行彩繪裝飾的綜合實(shí)踐課程。
■掌握釉下彩的類別及裝飾技法，如青花、釉下五彩等。
■通過講解中國陶瓷史知識(shí)并觀賞“立體的百科全書”中國陶瓷博物館，溯源器型、紋樣、成型技法、裝飾技法的發(fā)展等相關(guān)陶瓷史知識(shí)。
■通過觀賞和聽故事的學(xué)習(xí)模式，欣賞記載著中華民族成長歷程的陶瓷藝術(shù)品，感受中華陶瓷文化的魅力。
■陶瓷創(chuàng)意集市以陶瓷器、布藝、木器等為主，以販賣“創(chuàng)意”為中心，每一個(gè)攤位的作品的原創(chuàng)性和含金量非常高。
■通過欣賞現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)品，把握當(dāng)下陶藝文化新風(fēng)向，捕獲身邊的靈感創(chuàng)意融入創(chuàng)作當(dāng)中。
為期7天的初級(jí)師訓(xùn)課程已告一段落，后續(xù)預(yù)計(jì)進(jìn)行師訓(xùn)進(jìn)階課程，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)濱海學(xué)校的老師們也是收獲頗豐，不僅了解并掌握了陶藝基礎(chǔ)理論知識(shí)，更學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用陶瓷工藝技法。希望老師們回到校區(qū)，將所學(xué)內(nèi)容吸收消化貫徹到課堂上。
